Recursos virtuales y su influencia en el léxico del idioma inglés en los educandos del primer grado de secundaria de la I. E. Mercedes Indacochea Lozano del Distrito de Huacho en el 2016

Abstract

La presente investigación tiene por finalidad demostrar cómo los recursos virtuales influyen en el léxico del idioma inglés en los educandos del primer grado de secundaria de la I. E. Mercedes Indacochea Lozano del distrito de Huacho en el 2016, considerando que en la actualidad se cuenta con cuantiosa materiales digitales que se pueden extraer para emplear en la educación. El diseño de la investigación es no experimental, descriptiva – explicativa y de enfoque cuantitativo. Haciendo uso de un muestreo aleatorio se procedió a tomar una muestra de 30 educandos de una población de 163 matriculados en el primer grado, a ellos se les aplicó una encuesta empleando un cuestionario de 30 preguntas, 16 referidas a recursos digitales y 14 sobre léxico del idioma inglés. Los resultados demuestran que los recursos digitales influyen significativamente en el léxico del idioma inglés en los educandos del primer grado de segundaria de la I. E. Mercedes Indacochea Lozano, donde la mayoría tiene conocimiento sobre recursos digitales y se sienten a gusto con los juegos interactivos; por lo tanto, se concluye que los recursos virtuales se hacen necesario para comprender la gran cantidad de información que son editados en el idioma inglés y, extraer del ciberespacio para emplearla como estrategia de aprendizaje, sobre todo cuando se requiere familiarizar y desarrollar la capacidad y dominio significativo en el idioma extranjero, para lo cual se requiere emplear el trabajo asertivo que permitirá mejorar notablemente este aprendizaje, lo que significa que los juegos interactivos también juegan papel importante.